Formale Regeln im Hütchenrugby zur Überprüfung von Wirkung und Nutzen der Regeln

Doppelstunde

*Phase*	Unterrichtsschritte	*Medien/Materialien*
Einstieg	Die Lehrkraft erläutert den SuS, dass sie in dieser Stunde erfahren werden, dass formale Regeln sowie der Einsatz eines Schiedsrichters häufig nicht ausreichen, um im Wettkampf das vereinbarte soziale Miteinander zu sichern.
Aktivierung / Erarbeitung 1	Teamspiel mit Regelvorgaben und Schiedsrichtereinsatz Hütchenrugby: Abwurf von Hütchen, die in den jeweiligen Endzonen aufgestellt sind Kein Laufen mit dem Rugby Kein Körperkontakt	Hütchen, Rugby
Praxisreflexion 1	Reflexion des Spielgelingens
Erarbeitung 2	Die SuS erarbeiten gemeinsam verschiedene Regeln und Sanktionen, um die vereinbarten Grundregeln zu sichern. Die SuS spielen das Spiel erneut und erproben die vereinbarten Regeln und Sanktionen.	Plakat oder Tafel
Reflexionsphase 2	Weitere Reflexion des Spielgelingens
Abschluss	Feedbackrunde: "Wie hilfreich sind (immer mehr) formale Regeln?"
Ausblick auf weiteres Vorgehen	Die Lehrkraft erläutert den SuS, dass sie in der kommenden Stunde die Bedeutung von informellen Regeln erfahren werden.


UE	Regelvorgaben und -variationen im Rebounder-Ball als Ausgangspunkt die Wirkungen auf Spielfluss, Beteiligung und Befinden zu erfahren
UE	Prüfung von Regeln hinsichtlich der subjektiven Bedeutung um ein Regelbewusstsein zu schaffen am Beispiel von Parteirugby
UE	Formale Regeln im Hütchenrugby zur Überprüfung von Wirkung und Nutzen der Regeln
UE	Informelle Regeln im Team-Zielspiel zur Überprüfung von Wirkung und Nutzen
UE	Ein großes Sportspiel zur Erprobung des erworbenen Regelbewusstseins