Sicherheits- und Gesundheitsförderung
Lohnende Links
Sichere Schule:
Universität Wuppertal Fachbereich 3 (Sportsoziologie)
Arbeitsplatz und Lehrergesundheit
Studie zur Lehrerbelastung von Prof. Schaarschmidt /Universität Potsdam
Medusana Stiftung, gemeinnützige Gesellschaft für Gesundheitsförderung
Schweizerische Beratungsstelle für Unfallverhütung (CH)
Harborview Injury Prevention Center der University of Washington (USA)
Netzwerke
Mit Hilfe einiger außerschulischer Partner sind Schulverbünde entstanden, die der Leitidee der „guten gesunden Schule“ folgen. Über die hier angegebenen Links können die Angebote dieser Netzwerke eingesehen werden.
| Name, Kurzbeschreibung | BILD |
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01. Landesprogramm "Bildung und Gesundheit" Das Landesprogramm „Bildung und Gesundheit" ist das gemeinsame Programm der Landesregierung Nordrhein-Westfalen, vertreten durch das Ministerium für Schule und Weiterbildung, der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen, des BKK Landesverbandes Nordrhein-Westfalen, der AOK (AOK Rheinland/Hamburg und AOK Westfalen-Lippe) und der BARMER zur Förderung der integrierten Gesundheits- und Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen und Schulen. |
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02. Anschub Anschub.de, die „Allianz für nachhaltige Schulgesundheit und Bildung in Deutschland” ist ein von der Bertelsmann Stiftung initiiertes nationales Programm zur schulischen Gesundheitsförderung. Übergeordnetes Ziel von Anschub.de ist es, die Schul- und Bildungsqualität durch Gesundheit nachhaltig zu verbessern. Dabei ist die gute gesunde Schule Kerngedanke von Anschub.de! |
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03. BOSCH-Stiftung Beeinträchtigungen der Gesundheit im Kindesalter haben langfristige Auswirkungen auf Gesundheit und Krankheit im Erwachsenenalter. Fragen der Gesundheitserziehung gewinnen deshalb für junge Menschen, die in der modernen Wohlstands- und Leistungsgesellschaft aufwachsen, an Bedeutung. Ziel des Programms „Gesunde Schule“ ist es, die beispiel- und vorbildhafte Praxis der Gesundheitsförderung in der Schule weiterzuentwickeln und für ihre Weitergabe und Verbreitung zu sorgen. |
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