Sicherheits- und Gesundheitsförderung
Lernen braucht Bewegung
Lernerorientierung | Neurowissenschaften | Psychomotorik | Kognitive Psychologie | Sportwissenschaft
Hintergründe
Sportmedizinische, trainingswissenschaftliche und sportpädagogische Forschung - Welche Belege und Befunde dieser sportwissenschaftlichen Forschungsansätze leuchten den Zusammenhang von Lernen und Bewegung in Unterricht und Schulleben aus?
Während im angloamerikanischen Sprachraum der Sport in der schulischen und akademischen Ausbildung einen festen Stellenwert hat, der sich auch in einer Vielzahl von Forschungen (vgl. Literaturliste) zum Verhältnis von akademischer Leistung und sportlicher Betätigung widerspiegelt, steht bei uns der Stundenanteil des Faches Sport immer wieder in der Diskussion. In den letzten 10 Jahren haben sich demgegenüber unterschiedliche Zweige der Sportwissenschaft auf den Weg gemacht, die Wirkung von Bewegung auf das Lernen und auf Lernatmosphäre und Lernbereitschaft (über Befragungen und Parameter wie Konzentrationsfähigkeit und Aufmerksamkeit) sowie auf das Schulleben insgesamt zu untersuchen.
Dr. Christine Graf von der DSHS Köln hat in ihrem Beitrag im Rahmen der Fachtagung am 18./19.November 2003 in Soest ausgewählte Studien und Untersuchungen hierzu vorgestellt:
