Sicherheits- und Gesundheitsförderung
Lernen braucht Bewegung
Lernerorientierung | Neurowissenschaften | Psychomotorik | Kognitive Psychologie | Sportwissenschaft
Hintergründe
Im Einstieg wurden Bezüge und Hintergründe der Frage angesprochen, welche Bedeutung der Zusammenhang von Bewegung und Lernen für das Lernen in den Fächern, für Schulentwicklung, für die Leitidee von Gesundheitsförderung und Bewegung, Spiel und Sport in der Schule hat. Diese Bezüge und Hintergründe werden unter folgenden Stichworten aufgegriffen:
- Lernerorientierung - Wohin geht die Reise in unserem Schulsystem?
- Neurowissenschaften/Lerntheorie - Welche Erkenntnisse neurowissenschaftlicher Forschung beleuchten den Zusammenhang von Lernen und Bewegung?
- Sportmedizinische, trainingswissenschaftliche und sportpädagogische Forschung - Welche Belege und Befunde dieser sportwissenschaftlichen Forschungsansätze leuchten den Zusammenhang von Lernen und Bewegung in Unterricht und Schulleben aus?
- Psychomotorik - Welche Befunde und Erklärungsansätze bietet die psychomotorische Forschung für den Zusammenhang von Lernen und Bewegung?
- Kognitive Psychologie - Welche Forschungsansätze und Ergebnisse bietet die kognitionspsychologische Lernforschung für den Zusammenhang von Lernen und Bewegung
