Fortbildung

Partner:
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jahrestagung bis

Dokumentation der Arbeitsgruppen zu den Schwerpunkten
der Schulsportentwicklung in NRW

2. Bewegungsfreudige und sportorientierte Schulen

Inputs:

Arbeitsgruppe zum fachpolitischen Schwerpunkt „Bewegungsfreudige und sportorientierte Schule“ Dr. Gerwin-Lutz Reinink (MSW)
Pilotprojekt „Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW“ Miriam Seyda (Univ. Dortmund)


Moderation: Sibylle Wallossek (BR Düsseldorf)
Dr. Gerwin-Lutz Reinink (MSW)

Zentrale Handlungsaufträge für die BiS im Schuljahr 2006/07:

Die Entwicklungen und Prozesse zur Sicherung und Stärkung des Sportunterrichts aktiv unterstützen und vorantreiben, z. B.
  • an den regionalen Handlungskonzepten der Bezirksregierungen zur Sicherung des Sportunterrichts aktiv mitarbeiten und die Umsetzung begleiten,
  • die Schulen und Lehrkräfte unter Berücksichtigung landesweiter Vorgaben (v. a. AO GS, APO Sek. I, Rahmenstundentafel) sowie der schulischen Rahmenbedingungen (z. B. Lehrkräfteeinsatz, Ausstattung) zu mehr Bewegungsfreude und Sportorientierung in der Schule/im Schulalltag motivieren sowie die erforderlichen Unterstützungsprozesse initiieren und koordinieren.
Für das Pilotprojekt „Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW“ bzw. für Durchführung systematisch angeleiteter Bewegungszeiten in der Grundschule werben, d. h.
  • Schulleitungen und Lehrkräfte über die Bedeutung täglicher Bewegungszeiten (u. a. für die Lernförderung) informieren,
  • die Ergebnisse des Pilotprojekts „Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW“ analysieren und die gewonnen Erkenntnisse v. a. zur Umsetzung der täglichen Sportstunde in den Jahrgangsstufen 1 bis 6 in die Information und Beratung interessierter Schulen einbringen,
  • schulische Initiativen zur Planung und konkreten Durchführung der täglichen Bewegungszeit unterstützen,
  • das vorhandene Expertenwissen zur „Täglichen Sportstunde“ in einem Netzwerk von BiS, Schulen und externen Partnern bündeln und für die Schulentwicklung nutzbar machen.
Die Leitidee der bewegungsfreudigen (und sportorientierten) Schule in die Schulprogramm- und Schulprofilentwicklung integrieren, z. B.
  • die Schulleitungen, Fachkonferenzen und Lehrkräfte über das Konzept zur bewegungsfreudigen Schule informieren und die damit verbunden Prozesse unterstützen und aktiv mitgestalten,
  • Schulleitungen zur Teilnahme an der Landesauszeichnung motivieren und mit Interessierten den Dialog darüber führen, welche Vorteile eine Teilnahme für alle am Schulleben Beteiligten hat,
  • interessierte Schulen und Lehrkräfte über den wissenschaftlich abgesicherten Kriterienkatalog zur Landesauszeichnung „Bewegungsfreudige Schule“ informieren,
  • die Ergebnisse der beiden Landesauszeichnungen (2004 und 2006) analysieren und die gewonnen Erkenntnisse in die Beratung der Schulen einbringen, die sich interessiert gezeigt haben, das Verfahren jedoch nicht bis zum Schluss durchlaufen haben,
  • über das Konzept der fünf neuen „NRW-Sportschulen“ (vgl. Koalitionsvertrag) informieren können
  • über die unterschiedlichen Ausprägungen von bewegungsfreudigen und sportorientierten Profilbildungen an Schulen - als integrale Bestandteile von Schulentwicklung - auf der Basis des Gutachtens von Prof. Dr. Stibbe, " Förderung der bewegungs- und sportorientierten Profilbildung von Schulen in Nordrhein-Westfalen“ informieren können.


Arbeitsgrundlagen:

Qualitätsoffensive im Schulsport, Werkstattbericht 3

Werkstattbericht 2