Schulsportentwicklung
Leisten und Leistung im Sportunterricht der Sekundarstufe I
Vor dem Hintergrund des Themas der Fachtagung rückte auch die pädagogische Perspektive D mehrfach in den Mittelpunkt des Interesses. „Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen“ stellt jedoch nur eine pädagogische Perspektive dar, unter der Leisten und Leistung im Schulsport betrachtet werden kann.
| Perspektive | |
|---|---|
| A | Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern |
| B | Sich körperlich ausdrücken, Bewegungen gestalten |
| C | Etwas wagen und verantworten |
| D | Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen |
| E | Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen |
| F | Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln |
Tab 1: Die Pädagogischen Perspektiven im Schulsport NRW (aus: Rahmenvorgaben für den Schulsport)
