Schulsportentwicklung
Besondere Festlegungen im Lehrplan Sport
Im Abschnitt zu "Sport als Leistungskurs" heißt es auf S. 40:
Auch im Leistungskurs werden in den Unterrichtsanteilen auf der Übungsstätte die unter dem jeweiligen Thema ausgewählten Unterrichtsgegenstände aus den drei Bereichen des Faches so aufeinander bezogen, dass die Schülerinnen und Schüler den Unterricht als reflektierte Praxis erleben.
Begünstigt durch die erweiterten Arbeitsbedingungen im Rahmen des hier verbindlichen Unterrichts im Klassenraum im Umfang von zwei Wochenstunden, können Gegenstände aus den Teilbereichen II/2 und II/3 sowie Bereich III verstärkt berücksichtigt werden. Diese erweiterte und vertiefte Behandlung sportbezogener Fragestellungen erfolgt, soweit möglich und didaktisch sinnvoll, in enger Verknüpfung mit der Sportpraxis auf der Übungsstätte und bezieht außerdem weitere Inhalte und Verfahren der Erkenntnisgewinnung aus verschiedenen sportwissenschaftlichen Disziplinen ein. Im Leistungskurs Sport werden auch Fragestellungen behandelt, die mit dem Bewegungshandeln der Schülerinnen und Schüler auf der Übungsstätte nicht in direkter Beziehung stehen, z. B. Themen zur Sozialisation durch Sport, zur Umweltproblematik im Leistungs- und Freizeitsport, zur Gewalt im Umfeld sportlicher Großveranstaltungen, zum Doping im Sport, zu politischer Einflussnahme auf den Sport, zum Sportsponsoring, zur Darstellung des Sports in den Medien.
Im Abschnitt "Unterrichtsvorhaben" sagt der Lehrplan (S. 23):
Im Leistungskurs mit seinem im Wesentlichen durch den regelmäßigen Unterricht am Lernort Klassenraum erweiterten Unterrichtsumfang ist einerseits Gelegenheit gegeben, eine Thematik mit direktem Bezug auf die eigene Sportpraxis vertieft zu bearbeiten. Das geschieht zum Beispiel durch verstärkte Einbeziehung sportwissenschaftlicher Publikationen zu spezifischen trainingsbiologischen und bewegungsanalytischen Fragestellungen in den Unterricht. Zum anderen können im Leistungskurs zusätzlich Themen behandelt werden, die vom Unterricht auf der Übungsstätte weitgehend unabhängig sind. Die Schülerinnen und Schüler können sich ausführlicher mit sportwissenschaftlichen Erkenntnissen und Erklärungsmodellen hinsichtlich bedeutsamer Phänomene und Probleme des Sports als einem Teil der gesellschaftlichen Wirklichkeit auseinander setzen.
Gesonderte leistungskursspezifischen Ausführungen sind unter folgenden Links zu finden:
