Schulsportentwicklung
Spezifische Theorieinhalte für den Leistungskurs Sport
Schon die Überschrift dieser Seite zeigt, dass sie sich lediglich als Ergänzung der Grundkurs-Bausteine "Materialien für den Unterricht" (s. dort) und "Lernen mit Medien" (s. dort) versteht. Alles dort Aufgeführte gilt natürlich auch für den Leistungskurs - einschließlich der Feststellung, dass dieser Bereich des Internetportals für die Qualitätsentwicklung im Leistungskurs nur dann wirklich wirksam sein kann, wenn er interaktiv mit Leben gefüllt wird. Daher sind alle Lehrkräfte im Leistungsfach Sport aufgerufen, auch hier mit zu helfen und über ihre Erfahrungen mit gut einsetzbarem Unterrichtsmaterial (aus Lehr- oder Fachbüchern, aus Fachzeitschriften oder anderen Veröffentlichungen, aus dem Internet, aus digitalen Speichermedien usw.) zu berichten. Wenn die Bereitschaft dazu an Stefan.Nitsche@msw.nrw.de gerichtet wird, wird der Kontakt mit Ihnen gerne aufgenommen.
Was sind denn nun "spezifische Theorieinhalte" für den Leistungskurs Sport?
Wie in allen Fächern repräsentieren Leistungskurse auch im Sport "das Lernniveau der gymnasialen Oberstufe unter dem Aspekt einer exemplarisch vertieften wissenschaftspropädeutischen Ausbildung" (LP, XV).
In der sportspezifischen Auslegung dazu heißt es: "Im Leistungskurs mit seinem im Wesentlichen durch den regelmäßigen Unterricht am Lernort Klassenraum erweiterten Unterrichtsumfang ist einerseits Gelegenheit gegeben, eine Thematik mit direktem Bezug auf die eigene Sportpraxis vertieft zu bearbeiten. Das geschieht zum Beispiel durch verstärkte Einbeziehung sportwissenschaftlicher Publikationen zu spezifischen trainingsbiologischen und bewegungsanalytischen Fragestellungen in den Unterricht. Zum anderen können im Leistungskurs zusätzlich Themen behandelt werden, die vom Unterricht auf der Übungsstätte weitgehend unabhängig sind. Die Schülerinnen und Schüler können sich ausführlicher mit sportwissenschaftlichen Erkenntnissen und Erklärungsmodellen hinsichtlich bedeutsamer Phänomene und Probleme des Sports als einem Teil der gesellschaftlichen Wirklichkeit auseinander setzen (LP, 23). Im Leistungskurs Sport werden demnach "auch Fragestellungen behandelt, die mit dem Bewegungshandeln der Schülerinnen und Schüler auf der Übungsstätte nicht in direkter Beziehung stehen, z.B. Themen zur Sozialisation durch Sport, zur Umweltproblematik im Leistungs- und Freizeitsport, zur Gewalt im Umfeld sportlicher Großveranstaltungen, zum Doping im Sport, zu politischer Einflussnahme auf den Sport, zum Sportsponsoring, zur Darstellung des Sports in den Medien." (LP,40).
Was gibt es auf dem Schulbuchmarkt?
