Schulsportentwicklung
Unterrichtsbausteine zum „Springen in der Leichtathletik“
Beispiele aus der Unterrichtspraxis zur mehrperspektivischen Behandlung eines Gegenstandsbereichs sportlichen Handelns
Die "Botschaft" in diesem Beispiel aus der Unterrichtspraxis lautet:
Einen Unterrichtsinhalt je nach Zielsetzung thematisch ausrichten
Kursprofile in Sportkursen der Qualifikationsphase sind dadurch gekennzeichnet, dass mindestens zwei Bewegungsfelder/Sportbereiche und Pädagogische Perspektiven in der Kurssequenz akzentsetzend in den Vordergrund treten. Hinzu tritt weiterhin die Forderung, dass auch "in der Qualifikationsphase alle Pädagogischen Perspektiven zu berücksichtigen sind" (Lehrplan Sport S. 24). Hierdurch soll auch im LK Sport sichergestellt werden, dass Schülern ein mehrperspektivischer Zugriff auf Sport eröffnet wird.
Im Folgenden wird versucht aufzuzeigen, dass unter gängigen Kursbedingungen und in einem sehr engen thematischen Rahmen vielfältige Möglichkeiten bestehen, mehrperspektivisches Arbeiten in einen Kursverlauf zu realisieren.
