Schulsportentwicklung
Koedukatives Handeln im Schulsport – Eine Vorbereitung auf das Sporttreiben nach der Schulzeit
Ein Beispiel aus der Unterrichtspraxis, bei dem selbst erstelltes Kursmaterial eine wesentliche Rolle spielt
Die "Botschaft" in diesem Beispiel aus der Unterrichtspraxis lautet:
Eigene Handlungsmuster auch mit Hilfe selbst erstellter Lern- und Arbeitsmaterialien analysieren und reflektieren
Auch im Sportunterricht ist die Benutzung von Texten, Tabellen, Diagrammen, Skizzen usw. aus der Fachliteratur gängige Praxis. Nun schreiben die allgemeinen Richtlinien für die gymnasiale Oberstufe dem Fach Sport im Rahmen der Aufgabenfelder u. a. die Aufgabe zu, es solle "auf der Basis unmittelbar erlebter sportlicher Handlungssituationen (.) zur kritischen Auseinandersetzung mit der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur befähigen" (LP, VXI). Da bietet es sich an, im Kurs Erlebtes und Erfahrenes zu protokollieren und zum Unterrichtsmaterial zu machen. Die Authentizität des Materials und der direkte Bezug der Kursgruppe dazu fördern die Bereitschaft zu einer intensiven Auseinandersetzung mit dem Material und auch miteinander.
