Schulsportentwicklung
Welche Kompetenzen sollen erworben werden?
Zur Einlösung der diesem Unterrichtsvorhaben zugrunde liegenden Lernaufträge gibt es sicher unterschiedliche Wege. Doch das Ziel ist recht eindeutig festzulegen. Die Unterrichtsvorhaben der Qualifikationsphase sollen die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, sich mit Aufgabenstellungen in allen drei oberstufenspezifischen Anforderungsbereichen kompetent auseinander zu setzen. Sie sollen über fachliche Kenntnisse verfügen, diese in neuen Zusammenhängen anwenden können und dazu imstande sein, begründete Urteile zu fällen und nachvollziehbare Wertungen abzugeben kommen.
Nach diesem Unterrichtsvorhaben sollten die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer in der Lage sein, z. B. solche Aufgaben zu lösen:
- "Erläutern Sie die Kriterien, die bei der Erstellung eines Tests von Bedeutung sind!"
- "Beschreiben Sie anhand des vorliegenden Materials (Abb. 386, Weineck, Optimales Training, 2002,12) die Stufung des motorischen Lernens am Beispiel des Aufschlags im Volleyball!"
- "Begründen Sie die Vorgehensweise bei der Bildung von Versuchs- und Kontrollgruppen!"
- "Entwickeln Sie ein Experiment zur Überprüfung der Effizienz des mentalen Trainings am Beispiel des Schmetterschlags im Volleyball. Hierfür stehen Ihnen sowohl der eigene Kurs als auch eine Verbandsligamannschaft über einen Zeitraum von sechs Wochen bei zwei wöchentlichen Übungseinheiten zur Verfügung. Bewerten Sie die Aussagekraft eines solchen Experiments!"
