Schulsportentwicklung
Anpassungsprozesse des Körpers verstehen und trainieren lernen
Ein Beispiel aus der Unterrichtspraxis zu einem langfristig angestrebten Lernergebnis
Die "Botschaft" in diesem Beispiel aus der Unterrichtspraxis lautet:
Lernaufträge auch langfristig verfolgen
Es ist unmittelbar einleuchtend, dass zentrale Lernaufträge (zu dieser Begrifflichkeit s. "Lernaufträge - ein hilfreiches Planungsinstrument") für ein Kursprofil sich nicht in einem Unterrichtsvorhaben "erledigen". Sie begleiten den Unterricht über längere Zeit oder auch die gesamte Qualifikationsphase hinweg. Für einen auf kumulatives Lernen angelegten Unterricht wird solch ein Lernauftrag nicht nur der entscheidende Wegweiser für ein einzelnes Unterrichtsvorhaben sein, sondern er wird auch zu anderen Gelegenheiten daran erinnern, bereits Gelerntes zu festigen, in neuen Situationen anzuwenden und Kompetenzen zu erweitern.
