Schulsportentwicklung
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Überprüfungsformen/Fachspezifische Anforderungssituationen
Die sportmotorischen Leistungen in den behandelten Bewegungsfeldern und Sportbereichen und die weiteren fachlichen Leistungen sind im sportlichen Handeln eng miteinander verknüpft und bedingen einander in vielfältiger Weise. Eine schematisch-rechnerische Verteilung der beiden Beurteilungsfelder als jeweilige Hälfte bei der Ermittlung der Note ist nicht zulässig, im konkreten Fall sind bei der Notenbildung zeitliches Ausmaß und Intensität der spezifischen unterrichtlichen Behandlung zu berücksichtigen.
Bei der Beurteilung sportmotorischer Leistungen werden das im c-g-s-System quantitativ messbare bzw. das nach sportspezifischen Kriterien qualitativ bewertbare Bewegungskönnen in den im Unterricht behandelten Inhalten aus den Bewegungsfeldern und Sportbereichen sowie die zugehörigen konditionellen und koordinativen Fähigkeiten überprüft und bewertet. Mögliche Überprüfungsformen sind:
- Demonstrationen
- motorische Tests
- Wettkampfsituationen
Bei der Beurteilung der weiteren fachlichen Leistungen werden die im Zusammenhang mit dem Unterricht erworbenen fachlichen Kenntnisse und methodischen Fähigkeiten sowie die im sportlichen Handeln sichtbar werdenden Lernerfolge hinsichtlich fachspezifisch wichtiger Schlüsselqualfikationen (Leistungsbereitschaft, Beharrlichkeit, Kreativität, Einfühlungsvermögen, Kooperationsbereitschaft, Aushalten von Frustrationen) überprüft und bewertet. Mögliche Überprüfungsformen sind insbesondere:
- Beiträge zu Unterrichtsgesprächen
- Beiträge zur Unterrichtsgestaltung
- Mitarbeit in Projekten
darüber hinaus auch:
- Schriftliche Übungen
- Referate, Kurzreferate
- Protokolle
- Hausaufgaben
Beschreibung der Überprüfungsformen im Lehrplan Sport
